Noblaskolan Saltsjö-Boo vs Saltsjöbadens samskola
Sida vid sida-jämförelse · grundskolor i Nacka.
Nacka · Stockholms län Fristående | Nacka · Stockholms län Kommunal | |
|---|---|---|
| Resultat | ||
| Meritvärde (åk 9)Högre är bättre · rikssnitt 227,3 | Bäst i jämförelsen: 278,1 | 259,5 |
| Godkänt i alla ämnen (åk 9)Högre är bättre · rikssnitt 72,8 % | Bäst i jämförelsen: 96,3 % | 82,6 % |
| Behöriga till yrkesprogramHögre är bättre · rikssnitt 83,7 % | Bäst i jämförelsen: 93,5 % | 92,9 % |
| Betyg vs provresultatVarken högre eller lägre är bättre · rikssnitt +0,9 | +1,4 | +0,9 |
| Trend meritvärde | Uppåt | Uppåt |
| Lärare och personal | ||
| Behöriga lärareHögre är bättre · rikssnitt 72,0 % | 77,3 % | Uppgift saknas |
| Elever per lärareLägre är bättre · rikssnitt 11,9 | 15,6 | Bäst i jämförelsen: 13,2 |
| Speciallärare och specialpedagogerAndel av lärarna, ett resursmått · rikssnitt 8,4 % | 4,1 % | Uppgift saknas |
| Trygghet och studiero | ||
| Trygghet, åk 8 (0–10)Högre är bättre · rikssnitt 8,0 | 7,1 | Bäst i jämförelsen: 8,0 |
| Studiero, åk 8 (0–10)Högre är bättre · rikssnitt 5,8 | 5,3 | Bäst i jämförelsen: 5,7 |
| UnderlagAntal svar och svarsfrekvens i Skolenkäten | 87 svar · 87 % svarsfrekvens | 104 svar · 79 % svarsfrekvens |
| Praktiskt | ||
| Antal elever | 760 | 840 |
| Årskurser | Åk 1–9 | Åk 1–9 |
| Skoltyp | Fristående | Kommunal |
| Bibliotek | Nej | Nej |
| Avstånd mellan skolorna | 4,2 km fågelvägen | |
✓ och grönt = bästa värdet i jämförelsen. Mått utan angiven riktning jämförs inte.
Noblaskolan Saltsjö-Boo har 18,6 poäng högre meritvärde än Saltsjöbadens samskola.
Nästa steg
- Spara skolorna så hittar du dem i Mina sparade skolor nästa gång — klicka ★ Spara på respektive sida.
- Räkna ut hushållsbudget i Nacka →
- Få notis när nya betyg släpps — se mejlformuläret nedan.
Få mejl när Noblaskolan Saltsjö-Boo och Saltsjöbadens samskola får nya betyg
Skolverket publicerar nya meritvärden varje höst. Vi mejlar dig så fort båda skolornas nya siffror finns här — ett mejl när det händer, ingen spam.