Anders-Olofskolan vs Kälarne skola
Sida vid sida-jämförelse · grundskolor i Ragunda och Bräcke.
Ragunda · Jämtlands län Kommunal | Bräcke · Jämtlands län Kommunal | |
|---|---|---|
| Resultat | ||
| Meritvärde (åk 9)Högre är bättre · rikssnitt 227,3 | 173,3 | Bäst i jämförelsen: 238,5 |
| Godkänt i alla ämnen (åk 9)Högre är bättre · rikssnitt 72,8 % | 35,1 % | Bäst i jämförelsen: 58,8 % |
| Behöriga till yrkesprogramHögre är bättre · rikssnitt 83,7 % | 62,2 % | Bäst i jämförelsen: 100,0 % |
| Betyg vs provresultatVarken högre eller lägre är bättre · rikssnitt +0,9 | −1,9 | −0,5 |
| Trend meritvärde | Nedåt | Uppåt |
| Lärare och personal | ||
| Behöriga lärareHögre är bättre · rikssnitt 72,0 % | 49,4 % | Bäst i jämförelsen: 68,1 % |
| Elever per lärareLägre är bättre · rikssnitt 11,9 | 8,4 | Bäst i jämförelsen: 7,5 |
| Speciallärare och specialpedagogerAndel av lärarna, ett resursmått · rikssnitt 8,4 % | 4,3 % | 19,5 % |
| Trygghet och studiero | ||
| Trygghet, åk 8 (0–10)Underlaget är för litet för att utse ett bästa värde · rikssnitt 8,0 | 7,5 | 7,3 |
| Studiero, åk 8 (0–10)Underlaget är för litet för att utse ett bästa värde · rikssnitt 5,8 | 5,6 | 5,6 |
| UnderlagAntal svar och svarsfrekvens i Skolenkäten | 36 svar · 97 % svarsfrekvens | 9 svar · 82 % svarsfrekvens |
| Praktiskt | ||
| Antal elever | 200 | 80 |
| Årskurser | Åk 4–9 | Åk 1–9 |
| Skoltyp | Kommunal | Kommunal |
| Bibliotek | Ja | Ja |
| Avstånd mellan skolorna | 19,3 km fågelvägen | |
✓ och grönt = bästa värdet i jämförelsen. Mått utan angiven riktning jämförs inte.
Kälarne skola har 65,2 poäng högre meritvärde än Anders-Olofskolan.
Nästa steg
- Spara skolorna så hittar du dem i Mina sparade skolor nästa gång — klicka ★ Spara på respektive sida.
- Räkna ut hushållsbudget i Ragunda →
- Få notis när nya betyg släpps — se mejlformuläret nedan.
Få mejl när Anders-Olofskolan och Kälarne skola får nya betyg
Skolverket publicerar nya meritvärden varje höst. Vi mejlar dig så fort båda skolornas nya siffror finns här — ett mejl när det händer, ingen spam.